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愿惨剧不再发生,江西姐弟俩坠楼身亡
发表时间:2021-10-12

愿惨剧不再发生,江西姐弟俩坠楼身亡

近日,在江西丰城市孙渡街道某小区,发生了一起姐弟坠楼身亡的惨剧。

 

 

据了解,事故发生在10月7日傍晚,当时家中只有3人——12岁的姐姐、10岁的弟弟以及他们的奶奶。吃过晚饭后,奶奶在厨房里面洗碗,姐弟俩在次卧里看电视,但不知因何事触发,姐弟二人一起从29楼跳下,当发现送医院救治时,均已无生命体征。

 

 

后来,警察在其中一个孩子的卧室发现了疑似姐弟俩的遗书,均提到一些遗物的处置,以及希望“以后不要写作业”的遗言。

 

 

看到这样的惨剧发生,实在令人痛心。为什么现在物质生活条件越来越好了,因为“作业太多做不完而跳楼”之类的事件反而多起来了呢?在笔者看来,这跟一直以来,我们老师和家长只关心孩子的学习成绩,而对孩子的心理问题很少关注,有很大关系。

 

 

课业压力大,中小学生心理状况堪忧

 

 

当今社会竞争激烈,学生也面临残酷的中高考分流淘汰,为了不让孩子输掉竞争,家长对孩子学习成绩都看得非常重,大多数孩子每天的日程都被安排得满满的,前脚走出教室门,后脚踏进了补习班的门,几乎很少孩子放学后能够安安稳稳地回家、吃饭、写作业、睡觉。根据中小学生学习压力的社会调查,70%以上的学生除了正常的学习外,还需要参加课外辅导班。除了上课以外,中小学生的作业负担也很重,周中经常写校内作业到深夜,节假日甚至要同时写校内和校外补习班的2份作业。

 

 

学习时间过多、睡眠和运动休息时间少,直接影响到孩子的心理健康,导致抑郁、不爱沟通等情况的出现。据《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,2020年中国青少年的抑郁检出率为24.6%,其中轻度抑郁为17.2%、重度抑郁为7.4%,这是一个非常可怕的数字。更可怕的是,由于家长疏忽、缺乏心理健康知识和心理健康意识,只有少部分抑郁症中小学生得到有效诊治,大部分都在默默承受着抑郁症带来的痛苦。

 

 

学习不“苦”,扭转孩子对学习的态度很关键

 

 

家长让孩子学习的目的是希望他们学有所成,将来好有真本领创造自己的生活和事业,但强行给孩子增加了太重的课业负担,将孩子变成“学习的敌人”,认为学习是一件非常痛苦的事情,唯恐避之不及,甚至不惜结束自己年轻的宝贵生命。

 

 

每当讨论中小学生课业压力过大时,大家都把矛头指向课业时间太长,一天动不动就是十几个小时,这种观念具有片面性。俗话说:“强扭的瓜不甜。”孩子的课业负担重不重、会不会导致抑郁症等心理疾病,关键看孩子觉不觉得学习“苦”,家长违背孩子的意志,强行给孩子报补习班、增加作业,这时候学习对孩子而言就是一件非常痛苦的事情,只是迫于家长的压力才学习,但时间长了肯定或多或少影响心理健康。相反,当孩子对知识充满欲望,把学习当作兴趣爱好时,就会乐此不疲,即使条件再差、投入再多时间也不喊一声“累”。

 

 

不知道现在的课本里有没有,在上个世纪90年代的小学课本里,就有一篇文章是讲新中国开国元帅陈毅的童年轶事的。少年时期陈毅十分好学,一有时间就拿起书本来看,有一次,陈毅妈妈端来一碗糍粑和一碗红糖,让他蘸着吃。陈毅舍不得将视线离开书本,凭感觉拿起一个糍粑蘸了“红糖”吃。等妈妈下次再来时看到他哈哈大笑,才发现自己误蘸了墨水,竟然一直没发现。

 

 

事后陈毅自嘲说:“吃点墨水没关系,吃多了肚子就有墨水了。”

 

 

2003年,一篇《你凭什么上北大》红遍全网,文章的作者贺舒婷讲述了自己的学习历程:高一的贺舒婷非常颓废,上课要么睡觉、聊天、看漫画、吃零食,要么跟后面的男生大呼小叫,是连自己内心里都嫌弃的“一块锈铁”,高二文理分科,她被分到了一个生源极差的班级——上一年度仅本科上线三人,而仅有的三名本科上线学生,都是复读生。

 

 

有一天,贺舒婷突然醒悟自己“一辈子不应该就那样吊儿郎当地过”,决定破釜沉舟,于是她换来一种全新的学习和生活方式:做班里第一个来最后一个走的人,每天从早晨六点起来上早自习,到晚上十点半晚自习下课,把自己埋进书本,埋进试卷,上课认真听讲,有问题及时解决,心情浮躁、眼神飘离时告诫自己“再忍一下”“挺住”。仅用半个学期时间,她从“吊车尾”逆袭为当时期中考试的全市第一。

 

 

从那以后,贺舒婷找回了自信,爱上了努力带来的感觉,并且越努力越幸运,成绩始终牢牢占据第一名的位置,甩开第二名几十分。最后,贺舒婷以高考641分的成绩成为当地文科状元,被北京大学法学院录取。

 

 

通过以上两个故事,笔者想表达的是,当一个人真的把学习当成乐趣时,就没有“痛苦”这回事了,就算真的遇到了困难的事情他们也会披荆斩棘,不达目的不罢休。很多时候孩子学习不够好并不是因为他们的智商有问题,也不是因为他们学习时间太少了、刷题量不够,而是因为他们缺乏学习的“精气神”。

 

 

眼下正值“双减”政策落地,家长和老师们不妨以此为契机,扭转以前纯粹关注考试分数的教育观,多花些时间和精力呵护孩子的心理健康,把重心放在激发孩子的内驱力上,这样孩子才不容易因为学习而产生各种心理问题。当然,父母作为孩子教育的“第一责任人”,在关注孩子身心健康、激发孩子内驱力上要起主导作用,这是跑不掉的。

 

 

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